El blog de Sexto

SITIOS WEB SUGERIDOS Acceso a agua potable en el Chacho (Argentina) https://inta.gob.ar   http://intainforma.inta.gov.ar/?p=40398 http://www.diarionorte.com/article/215/cooperativa-de-agua-potable-trabaja-por-un-mejor-servicio Desastres naturales y epidemias: dengue y zika (Argentina) https://www.argentina.gob.ar/salud/epidemiologia/alertas2016   https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/10-11-16-sindrome-congenito-zika.pdf http://msptucuman.gov.ar/seguimiento-de-casos-por-virus-zika-en-tucuman/ https://www.lagaceta.com.ar/nota/681268/sociedad/batalla-contra-mosquito-confirman-tucuman-dos-casos-zika-autoctono.html Accidentes industriales en Bahía Blanca  (Argentina) http://www.pirna.com.ar https://www.clarin.com/sociedad/alarma-escape-cloro_0_HJI8m5g0Ke.html https://www.greenpeace.org/archive-argentina/es/noticias/a-un-a-o-de-accidente-qu-mico/ https://www.lanacion.com.ar/sociedad/exigen-el-cierre-de-la-planta-donde-hubo-una-fuga-de

Acá van encontrar los enlaces para acceder a los dos cuentos que tienen que leer durante el receso: ⇨ La ventana abierta, de Saki ⇨ La pata del mono, de W.W. Jacobs

CS. SOCIALES: AGROINDUSTRIAS EL CASO DE LA AGROINDUSTRIA SOJERA *Objetivo: crear una presentación que explique el proceso de industrialización de la soja. *Planificación: 1. Ingresar a la carpeta de Ciencias Sociales. Crear una nueva carpeta llamada “Agroindustrias” 2. Volver a ver el video “¿De dónde viene la lana?” (INTA). Los ayudará a recordar todas las etapas que deberán aparecer en la presentación: producción, industrialización y comercialización 3. A partir del texto y actividades del “Trabajo final de Ciencias Sociales I”, escribir una frase o breve resumen que explique qué sucede con el cultivo de soja en cada una de las tres etapas 4. Anticipar qué imagen podría acompañar y ayudar a entender en qué consiste cada una de estas etapas 5. Seleccionar una imagen que acompañe y represente las partes del proceso de industrialización de la soja que pensaron en el punto 3. Guardar las imágenes en la carpeta Agroindustrias. Aquí abajo hay dos instructivos sobre cómo

CIENCIAS NATURALES: CAMBIOS EN EL PAISAJE DEBIDO A PROCESOS ENDÓGENOS ¿Recuerdan nuestra situación problemática acerca del crecimiento de las cadenas montañosas? La inmensidad del Aconcagua, uno de los picos más altos del mundo, sería mayor a la que se conocía. Un grupo de científicos determinó que el cerro es dos metros más alto de lo que indica el último registro oficial: alcanza los 6.964,4 metros. Nuevos sistemas de estudio, elaborados en base a tecnología de avanzada, permitieron encontrar diferencias respecto a la medición anterior, confeccionada en 1989. Profesionales de las universidades de Rosario, Cuyo y San Juan, y de los institutos Geográfico Nacional y Espacial de Dinamarca profundizarán el trabajo para precisar si algún desplazamiento natural pudo alterar significativamente la altura o si la diferencia de casi dos metros y medio se debe a la precisión del nuevo instrumental. FUENTE: Clarín, 14/06/12                                                       

CIENCIAS NATURALES: CAMBIOS EN EL PAISAJE DEBIDO A PROCESOS EXÓGENOS         Aquí les dejo dos materiales que compartieron Santiago y Belén acerca de la experiencia realizada para conocer los efectos erosivos del agua como agente modelador del paisaje:  Tierra y agua Con los compañeros de los  sextos hicimos un experimento de tierra y agua, nos dividimos en varios grupos  y en mi grupo la tierra y el agua quedó así, y estas fueron unas de las fotos que sacamos con nuestras computadoras.     Antes                                    Después             Los integrantes fueron = JUANA , LARA ,KIARA , LUCA , TOMAS , FRANCO Y BELÉN.

ENCUENTRO CON CLAUDIA NATENZON Aquí les comparto una toma de notas muy interesante  acerca de lo charlado con Claudia Natenzon, realizada y compartida por la compañera Belén... Claudia Natenzon                                                        Claudia nació el 6 de MARZO de 1972, es geógrafa y estudió  en la UNIVERSIDAD   DE BUENOS AIRES . Empezó a estudiar con INUNDACIONES, fue el caso que más le costó   estudiar en SANTA FE Y EN LA PLATA. Y hablando de esos desastre el que más le interesó fue el de los HURACANES, cuando ella era chica vivió INUNDACIONES   en su casa .                                 

ACTIVIDADES PREVIAS AL TRABAJO FINAL DE CIENCIAS SOCIALES AGROINDUSTRIAS: EL CASO DE LA AGROINDUSTRIA SOJERA EL CULTIVO DE LA SOJA EN LA ARGENTINA Subtítulo 0: ¿Cuál fue la evolución de la producción del cultivo de soja en el tiempo?              La producción agropecuaria fue siempre muy importante para la economía del país.  A lo largo del tiempo se han destacado distintos productos: a fines del siglo XIX y principios del XX, el trigo y el lino; después se agregó el maíz y el girasol, y se dejó de producir tanto lino. Hoy en día, el cultivo más extendido es el de la soja. En 1990 se cosecharon 4.800.000 hectáreas y en 2003 fueron 12.500.000 hectáreas. Muchos productores han comenzado a sembrar soja en sus tierras porque se vende muy bien y promete mejores ganancias que otras actividades. Tanta ganancia promete que, en muchos lugares, hasta se desactivaron tambos o se eliminaron montes frutales de muchos años para cultivar soja. Subtítulo 1:         El cultivo n